W ramach realizacji projektu „Innowacyjna edukacja” uczniowie klas 6a SP oraz 3A G wraz z opiekunem, Panem Daniel Stankiewiczem, 30 maja 2019 r. wybrali się na jednodniowe warsztaty przyrodnicze do Dziewina (wieś położona w województwie dolnośląskim, w powiecie lubińskim, w gminie Ścinawa). Spotkanie poprowadzili przedstawiciele Regionalnego Ośrodka Edukacji Ekologicznej na obszarze Legnicko-Głogowskiego Okręgu Miedziowego (ROEE-LGOM).
Dziewin, jako miejscowość położona na wysokiej skarpie przy starorzeczu Odry w dolinie rzeki i obszarze chronionym Natura 2000, otoczona lasami, stanowi idealne miejsce do połączenia zajęć stacjonarnych z praktycznymi zajęciami w terenie. Dlatego też warsztaty, w których wzięli udział nasi uczniowie, były podzielone na dwie części – laboratoryjne oraz w terenie.
Przed rozpoczęciem zajęć w laboratorium, uczniowie naszej szkoły odbyli krótki spacer wzdłuż ścieżki edukacyjnej obrazującej pracę urządzeń OZE (pompy ciepła, paneli fotowoltaicznych i wiatraków). Ponadto dowiedzieli się, skąd pochodzi energia, jakie są jej źródła oraz poznali odnawialne i nieodnawialne źródła energii. Zrozumieli także, dlaczego konieczność oszczędzania energii elektrycznej w szkole i w domu jest tak ważna.
Podczas zajęć laboratoryjnych uczniowie poznali właściwości gleby i piasku oraz związki przyczynowo-skutkowe w procesach degradacji środowiska: zanieczyszczenie atmosfery i wód oraz gleby.
Następnie uczniowie wraz z opiekunem udali się w teren. Tam, opieką prowadzącej zajęcia, obserwowali środowisko wodne, rozpoznawali rośliny oraz napotkane zwierzęta, badali właściwości fizyczne i chemiczne pobranych próbek wody. Ponadto nasi uczniowie porównali warunki życia w środowisku lądowym i wodnym.
Zajęcia na ścieżce przyrodniczej „Łęgi Okolic Dziewina”, gdzie znajduje się kilka przystanków tematycznych, pozwalają na zapoznanie się z z przyroda doliny Odry w okolicach Dziewina. Ponadto zajęcia kształtują postawy proekologiczne uczniów wobec środowiska przyrodniczego, a ich celem jest wyrobienie u młodych ludzi emocjonalnego stosunku do własnego regionu oraz umożliwienie poznawania krajobrazu, historii i przyrody najbliższego otoczenia.
Warsztaty przebiegły w miłej i przyjaznej atmosferze, a warunki, w jakich pracowali młodzi ludzie bez wątpienia sprzyjały procesom uczenia się.
Daniel Stankiewicz